让微课为群文阅读助力

刘先锋，唐丽

（1 四川省武胜县沿口镇小学校，四川广安；圆四川省武胜县民族小学校，四川广安）

浏览次数：46次 下载次数：175次

摘要：为了指导学生阅读，使学生在阅读中挖掘出自己的观点，进而提升阅读力和思考力，文章提出了将微课与群文阅读进行融合，以此助力学生的阅读兴趣及知识储备和自主阅读习惯的养成，并且对怎样使微课更接地气、微课是否能给群文阅读提供另一种可能性、如何由“悦读、多读”走向“会读”三个问题进行了思考。

关键词：微课；群文阅读；助力

中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)01-0181-02

作者简介：刘先锋（1975— ），男，汉族，四川武胜人，一级教师。研究方向：小学语文课堂教学。