巧用类比，突破初中物理教学难点

顾克

（广安友谊中学实验学校，四川广安）

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摘要：类比是一种重要的物理思维方法，其在物理教学中的诸多方面均有应用，利于教学重难点的突破和学生物理水平的提高。文章首先分析了初中生学习物理时产生畏难心理的四点原因，即：概念抽象，理解起来有困难；学生认知水平有限，验证问题时有困难；自身意志薄弱，力不从心产生畏难心理；教师教法单一，学习时感到无聊产生抗拒心理。其次，文章又概述了类比法的概念、特征和作用，列举了类比法在初中物理教学中的具体应用。

关键词：初中生；物理教学；类比法

中图分类号：G633.7文献标志码：A文章编号：2095-6401（2017）01-0210-02

作者简介：顾克（1975— ），男，汉族，四川广安人，中学高级教师，教务处副主任。研究方向：初中物理教学。