初中生数学交流的现状与策略

罗云

（贵州师范大学数学科学学院，贵州贵阳）

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摘要：学生有效的数学交流有助于提高教学效果，基于此，文章分析了当前初中生数学交流的现状并提出几点策略，包括：注重学生参与数学交流的方式；注重学生数学交流的“点”，为学生的数学交流提供更高质量的交流素材；改变课外作业的形式，为学生的数学交流学习赢得时间。

关键词：初中生；数学；交流；策略

中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)02-0133-01

作者简介：罗云（1984— ），男，汉族，贵州盘县人，硕士研究生。