“微课+ 翻转课堂”模式下的教学设计———以“基础设施投资”为例

曹瑾，唐志强

（1 河西学院经济管理学院，甘肃张掖；2 河西学院教学评估督导处，甘肃张掖）

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摘要：微课与翻转课堂的深度融合能够充分调动学生学习的主动性，有效提高学生的实践能力和创新能力，基于此，文章以财政学“基础设施投资”教学为例，从课程设计、教学过程、教学反思三个方面展示“微课+翻转课堂”模式下的教学设计。

关键词：微课+翻转课堂；教学设计；基础设施投资；财政学

中图分类号：G642.4文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)02-0155-03

作者简介：曹瑾（1981—），女，汉族，甘肃张掖人，讲师，硕士。

注：本文系河西学院教学研究课题“应用型本科院校经济类课程立体教学模式的构建与研究”（编号：HXXYJY-2015-019）；教学评估督导研究项目“二级学院教学质量监控体系构建研究”（编号：2015-06）。