微课在初中物理课堂教学中的运用

林天津

（广东省青少年竞技体育学校，广东广州）

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摘要：文章从微课的概念和优势入手，针对微课在初中物理课堂教学中的运用策略进行了具体分析，即利用微课创设生活化的情境，通过微课展示课程知识，利用微课强化学生对知识点的理解、掌握和记忆。

关键词：微课；初中物理；情境；知识

中图分类号：G633.7文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)02-0157-02

作者简介：林天津（1982—），男，汉族，广东揭阳人，讲师，硕士。研究方向：初中物理教学。