质疑、辩疑、释疑———论学生创新能力培养的途径

陈萍萍

（泉州市丰泽区第二实验小学，福建泉州）

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摘要：文章结合教学实例，探讨课堂教学当中如何利用课堂情境去培养学生的质疑习惯，在教师、学生的交谈中辩疑，在师生互动中逐渐释疑，进而让学生掌握数学知识，获得数学能力。

关键词：小学；数学；质疑；辩疑；释疑

中图分类号：G625.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)02-0215-01

作者简介：陈萍萍（1988— ），女，汉族，福建惠安人，小学一级教师。研究方向：小学数学教学。