感性思维下的小学高年级作文教学

罗崇普

（水城县玉舍小学，贵州六盘水）

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摘要：

小学高年级的学生正处于感性思维日渐成熟的发展期，文章对感性思维下的小学高年级作文教学进行了探讨，分别从感性思维的渐进性、发散性、独创性三个方面分析了如何提升小学生的作文能力，扩展小学生的作文广度，增强小学生的作文深度。

关键词：小学教育；高年级作文；感性思维

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)05-0249-01

作者简介：罗崇普（1967— ），男，汉族，贵州六盘水人，小学高级教师。