加强数学操作教学促进学生自主学习

徐阳

（四川省乐山师范学校附属小学，四川 乐山，614000）

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摘要：操作能帮助学生把外显动作过程与内隐思维活动相结合，从而主动获取知识。基于此，文章从重视操作准备， 把握操作时机，创造操作条件，加强操作指导，发挥操作效能，培养操作习惯六个方面论述了加强数学操作教学，促进学生自主学习的具体方法。

关键词：数学教学；手动操作；自主学习

中图分类号：G623.5 文献标志码：文章编号：2095-6401(2017)07-0297-01

作者简介：徐阳（1963—），女，汉族，四川乐山人，一级教师。