基于默会知识论的职业发展与就业指导课程实践教学探索

陈爱

（温州大学，浙江 温州，325000）

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摘要：文章在默会知识论的基础上，分析了大学生职业发展与就业指导课程实践教学的目标、内容和评价方式，并结合温州大学实践教学的实施情况进行调查与分析，探索了有效的实践教学方式。

关键词：默会知识论；实践教学；职业发展

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)09-0077-02

作者简介：陈爱（1981—），女，汉族，浙江永嘉人，讲师，硕士研究生。研究方向：高等教育管理，学生发展。
注：本文系浙江省教育厅科研项目“高校职业发展与就业指导课程实践教学体系研究———以温州大学为例”（编号：Y201432992）。