少数民族地区高校师范生职业认同调查研究 —— —以贵州师范大学为例

徐梦玲

贵州师范大学教育科学学院

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摘要：本文运用访谈、问卷抽样调查等方法对少数民族地区师范生在教师职业认同这一方面进行了探讨,并对不同专业背景、社会背景、教育背景的师范生先后进行访谈。结果表明：学生做教师是作为谋生手段，家庭经济较贫困的师范生职业认同感相对较高，而且师范生的教师职业认同水平主要受到课程安排、实践方式等因素的影响，专业选择对师范生的教师职业认同存在显著影响。

关键词：素质教育,师范生职业认同

中图分类号：G65文献标志码：文章编号：0

关键词：少数民族地区;师范生;教师职业认同

作者简介：徐梦玲(1993-)，女，贵州毕节人，贵州师范大学教育科学学院在读本科生。研究方向：教师教育。