数学课堂教学中的“对话”艺术

潘玉玲

（福建省南安第一中学，福建 南安，362300）

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摘要：课堂是教师的“教”和学生的“学”相互整合的过程，是一个对话的过程。因此，为了建立起课堂中的对话关系， 提升课堂教学效率，文章结合高中数学教学实践，从创设和谐氛围，鼓励学生大胆发言：提出引导问题，搭建师生互动平台；提倡合作交流，促进学生相互学习；注重反思对话，提高学生学习能力四个方面就课堂教学中的“对话”艺术 作了简要分析。

关键词：高中数学；课堂教学；“对话”艺术

中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)09-0253-01

作者简介：潘玉玲（1968—），女，汉族，福建泉州人。