浅谈语文阅读教学存在的误区及解决策略
郑品书
(福建省福安市实验小学阳泉校区,福建 宁德,355000)
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摘要:
为了有效提升语文阅读教学水平,文章深入剖析当今课堂阅读教学中存在的误区:无效的合作、忽视的倾听、缺失的默想、表面的感悟,并结合教学实践阐述了具体的解决策略和方法。
关键词:合作;倾听;默想;感悟
中图分类号:G623.23文献标志码:A文章编号:2095-6401(2017)11-0282-02
作者简介:郑品书(1977—),男,汉族,福建福安人,小学高级教师。研究方向:小学语文教学。