高校“形势与政策”课教学实效性的提升路径研究

高小枚

（长沙理工大学马克思主义学院，湖南 长沙，410114）

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摘要：如何提升高校“形势与政策”课教学的实效性，是当前高校亟待解决的一个现实问题。文章认为要提升高校“形势与政策”课教学的实效性，就要在教学内容设置的科学性、课程组织形式的多样性、教师队伍建设的合理性和教学效果评估的规范性上下功夫。

关键词：形势与政策；实效性；高校

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)12-0062-03

作者简介：高小枚（1982—），女，土家族，湖南常德人，讲师，博士。研究方向：思想政治教育。
注：本文系长沙理工大学校级教学改革研究项目“提升‘形势与政策’课教学实效性的路径研究”阶段性成果（编号：JG1540）。