甘南藏区民族类小学汉语教学策略探究

李本欢

（合作市藏族小学，甘肃 合作，747000）

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摘要：文章通过对甘肃甘南藏族自治州民族类小学汉语教学现状的分析，认为培养学习兴趣；抓好课内的汉语教 学；开展丰富多彩的第二课堂，加强课外阅读；营造愉悦的课堂教学氛围；尊重学生的个体差异；积极评价，给学生成就感是促进甘南藏区民族类小学汉语教学质量的有效策略。

关键词：甘南藏区；民族类小学；汉语教学

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)12-0159-02

作者简介：李本欢（1988—），女，汉族，甘肃合作人，小学二级教师。研究方向：小学语文教学。
注：本文系2016 年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“基于藏汉双语模式下小学汉语文‘读写一体化’教学策略研究———以合作市藏族小学为例”的系列研究成果之一（编号：GS〔2016〕GHB0162）。