小学数学教学的困境及应对策略

余军

（宁夏长庆小学，宁夏 银川，750006）

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摘要：为了进一步提高小学数学教学水平，促使学生全面发展，文章在分析小学数学教学困境的基础上，探讨了应对小学数学教学困境的具体策略，即构建高效的课堂，构建和谐的师生关系，采取多元化的教学手段。

关键词：小学数学；教学困境；高效课堂；师生关系；教学手段

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)12-0171-01

作者简介：余军（1988—），男，汉族，宁夏银川人，二级教师。研究方向：数学教学。