小学美术教学中多元性教学方式的探索

乔娜

（西宁市北大街小学，青海 西宁，810000）

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摘要：为了帮助学生建立正确的道德观念，培养其审美能力，文章首先分析了多元性教学方式对于小学美术教学的重要意义，其次探讨了多元性教学方式在小学美术教学中的应用，即帮助学生塑造健全的人格，加强课堂情感教育， 采用多种教学手段。

关键词：多元性教学；小学美术；审美能力

中图分类号：G623.75文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)12-0240-01

作者简介：乔娜（1987—），女，汉族，河北邯郸人。研究方向：美术教学。