心理效应在作文教学中的应用

杨天慧

（北京教育学院，北京，100120）

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摘要：在作文教学中，正确地认识、掌握并运用心理效应，能够激发学生的写作兴趣，增强学生的写作能力。为了充分挖掘教师的教学潜能，全面调动学生写作的积极性，文章结合作文教学实际，探究了群体的相互示范效应、罗森塔尔效应、木桶效应在作文教学中的具体应用。

关键词：作文教学；相互示范效应；罗森塔尔效应；木桶效应

中图分类号：G448文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)14-0089-02

作者简介：杨天慧（1984—），女，汉族，黑龙江哈尔滨人，中学二级教师，硕士。研究方向：中小学语文教学。