主题研究型教学在思政课教学中运用的思考

方薇

（鄂州职业大学，湖北 鄂州，436099）

浏览次数：35次 下载次数：167次

摘要：

主题研究型教学模式重视学生学习的主体地位，以问题引领策略和能力为本，对于正在成长的大学生来说， 此种方法符合大学生的成长规律，易于被学生接受。基于此，文章首先分析了思政课教学中存在学生主体地位体现不足、培养学生能力的意识欠缺、教学时间有限而教学内容庞杂等问题，其次提出了在思政课教学中需要通过确定主题、小组自主选题、课堂展示、考核评价实施主题研究型教学模式，最后分析了实施主题研究型教学模式需要面对的问题。

关键词：主题研究型教学模式；思想政治理论课；主体

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)15-0008-02

作者简介：方薇（1972—），女，汉族，湖北鄂州人，讲师，硕士。研究方向：马克思主义理论课教学。
注：本文系鄂州职业大学校级教研课题“主题研究型教学模式在思政课教学中的运用”阶段性研究成果（编号：J2015yb09）。