高职院校学生培养规格研究

徐毅

毕节职业技术学院

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摘要：高职学生是“社会人”与“职业人”的有机统一。高职学生培养规格就“性质”的范畴来讲，包括人文社会性、职业性、高级性、素质全面性和能力综合性;就“范围”的范畴来讲，内在素质包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和技术劳动素质;外显能力包括作为“社会人”应具备的协作、交际、生活、组织、应变、自我发展这六种公共能力和作为“职业人”应具备的技术操作、应用、研发、管理、创新、推广六种职业能力。高职生培养规格对教学要素结构体系构建与操作具有统领、评判和评估的功能。

关键词：素质教育,高职院校学生培养

中图分类号：G710文献标志码：文章编号：0

关键词：高职学生;培养规格;特性;结构;功能

作者简介：徐毅(1958-)，男，汉族，贵州大方人，高级讲师。研究方向：动物医学，职业技术教育教学。