中职数学课堂实效提升的策略探究

施向华

江苏省海门中等专业学校

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摘要：中职数学教师在进行课堂教学活动时，要立足当值班级的专业需要，从学生内心需求出发，突出学生主体性，并有的放矢地因材施教，培养学生的数学自主学习能力，从而促进学生专业课的学习。

关键词：素质教育,中职数学

中图分类号：G71文献标志码：文章编号：0

关键词：中职数学课堂;教学;能力

作者简介：施向华(1981-)，男，汉族，江苏海门人，现就职于江苏省海门中等专业学校。