核心素养背景下高中信息技术教学的多元评价

周小林

（福建省永安市第一中学，福建 永安，366000）

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摘要：为进一步培养学生的信息素养，文章对高中信息技术教学的多元评价进行了深入的探析，认为教师要确立多元评价目标，创设合作探究教学情境，培养学生的信息意识；巧用多元评价方式，结合实践教学情境，培养学生的计算思维；细化多元评价内容，借助信息资源工具教学，提升学生的信息素养；重视多元评价效果，立足信息技术实践发展，树立社会责任。

关键词：高中；信息技术教学；多元评价；核心素养；信息素养

中图分类号：G633.67文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)16-0158-02

作者简介：周小林（1981—），男，汉族，江西永新人，中学一级教师。研究方向：创客教育与动画创作。