基于整体性实践教学的数学教育类课程教学改革探索

杨建辉

（乐山师范学院数学与信息科学学院，四川 乐山，614000）

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摘要：

文章从数学教育类课程教学改革的理论依据与现实依据出发，提出从教育类课程实践教学改革入手，本着 实践性课程、实践教学周、课程实践教学三者在实践上具有协调性、整体性、互补性的原则，构建“三课”“三能”课程的实践教学体系。

关键词：整体性实践教学；数学教育类课程；必修课程；选修课程；多元化评价方式

中图分类号：G420文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)20-0004-03

作者简介：杨建辉（1970—），男，汉族，四川仁寿人，副教授，硕士。研究方向：数学课程与教学。
注：本文系乐山师范学院2015 年教育教学改革项目研究“数学教育类课程基于协同性整体性实践教学改革的探索”（编号：JG2015-ZF09）。