小学大班额班级语文教学存在的问题及对策 —— — 以凯里 A 小学为例

杨昌娟，刘季萍，吴丹萍

凯里学院，贵州 凯里， 556011

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摘要：文章以凯里 A 小学为例，通过调查问卷的形式，讨论分析了凯里 A 小学大班额班级语文教学的现状，并提出了相应的改进策略，即精心设置课堂提问；加强师资建设；完善教学方法。

关键词：大班额；小学语文教学；教学设计

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)02-0230-02

作者简介：杨昌娟（1993— ），女，苗族，贵州丹寨人。