高校教师互惠式学习共同体的探讨

吴竟宜

黑龙江大学，黑龙江 哈尔滨， 150080

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摘要：文章通过介绍高校教师互惠式学习共同体的概念及其参与要素，指出了高校教师互惠式学习共同体的意义，即创造性的思维碰撞促使教师隐性知识显性化；丰富教师教学经验与拓宽教学视野；健全教师评价模式促成对学生的合理评价。

关键词：高校教师；互惠式学习；学习共同体

中图分类号：G451 文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)05-0100-01

作者简介：吴竟宜（1992— ），女，汉族，安徽安庆人，硕士研究生。研究方向：高等教育学。