内容依托式教学效用研究 —— — 以“英美历史”课程为例

龙湛

西安外国语大学旅游学院，陕西 西安， 710128

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摘要：为了实现语言学习和学科知识学习的融合。文章以西安外国语大学开设的“英美历史”课程为例，采用研究设计与实验对象、研究工具及数据采集的方法研究了内容依托式教学，分析了内容依托式教学对学科知识学习的促进效用，即对词汇量和语言技能的弥补效用、对语言技能的提高效用、对思辨能力的培养效用。

关键词：内容依托式教学；语言技能；思辨能力

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)05-0125-03

作者简介：龙湛（1978— ），女，汉族，山西长治人，讲师，博士。研究方向：跨文化交际。