基于学习共同体的小学数学“综合与实践”教学探讨

李舒

扬州大学，江苏 扬州， 225000

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摘要：文章首先对学习共同体、 “综合与实践”的相关概念进行了界定，然后分析了小学数学“综合与实践”教学存在的问题及原因，最后提出了基于学习共同体的小学数学“综合与实践”教学策略，即尊重学生的主体地位；构筑尊重接纳关系，相互倾听；制定合适、多样的教学目标；采用灵活、开放的教学形式；采用多元的教学评价。

关键词：综合与实践；学习共同体；小学教学

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)05-0210-02

作者简介：李舒（员怨怨猿— ），女，汉族，江苏盐城人，硕士。研究方向：小学数学教育。