体验式教学法在小学语文识字教学中的应用

卢熠琳

江西省赣州市南康区赞贤小学

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摘要：小学阶段学生的生理、心理素质与其他教育阶段的学生存在着较大的差距，学生自身的认知和理解能力有待通过相应的学习教育加以提升。因此，在小学阶段的识字教育中开展体验式教学，不仅能够帮助学生加深对相关知识的理解，还能提升学生对各项知识点的实践应用能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。

关键词：素质教育,体验式教学法

中图分类号：G623.22文献标志码：文章编号：0

关键词：小学语文;识字教学;体验式教学;实践

作者简介：卢熠琳(1988-)，女，汉族，江西南康人，现就职于江西省赣州市南康区赞贤小学。