立足错误提升能力 —— —例谈学生数学问题成因及解决对策

许巧蓉

厦门大学附属实验小学

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摘要：本文列举了学生在教学问题解决中经常出现的错误，并提出不同错误的成因及突破方法，以期达到立足于错误，提升学生解决问题能力的目的。

关键词：素质教育,学生数学问题解决对策

中图分类号：G623.5文献标志码：文章编号：0

关键词：错误;问题解决;方法

作者简介：许巧蓉(1976-)，女，汉族，福建龙海人，小学高级教师，现就职与漳州开发区厦门大学附属实验小学。