农村小学生学习拖延的特点分析

王晶

山西师范大学

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摘要：为掌握农村小学学习的拖延状况及其特点，在前人研究的基础上，通过采用修订后的《中学生学习拖延问卷》，对当地三个农村小学的学生做了问卷调研，并结合与一线教师的交谈结果，分析了农村小学生学习拖延的状况及特点。结果表明：农村小学生学习拖延的行为较为普遍，大多数呈现轻度的拖延行为;随着年级增高，学习拖延行为加重;随着父母对孩子关心程度增大，拖延行为减少;父母与子女关系越对立，拖延行为越明显。

关键词：素质教育,农村小学生学习

中图分类号：G625.5文献标志码：文章编号：0

关键词：学习拖延;小学生;农村

作者简介：王晶(1990-)，女，汉族，山西运城人，山西师范大学心理学硕士在读。研究方向：基础心理学。