新课改背景下的农村“超小额班级”现状及解决策略

司菊香

甘肃省平凉市静宁县司桥中心小学

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摘要：课堂教学改革势在必行，静宁县“六步教学模式”适应高效课堂改革局面。农村学生减少，班级人数太少，出现“超小额班级”，学生学习劲头不足，导致课堂教学改革无法起效。经探索，“学科捆绑法”能有效改变现状，提高教学效果。

关键词：素质教育,农村教育

中图分类号：G627文献标志码：文章编号：0

关键词：课改;农村;捆绑评价

作者简介：司菊香(1984-)，女，汉族，甘肃静宁人，小学一级教师，现就职于甘肃省平凉市静宁县司桥中心小学。