大数据时代高等教育改革的价值取向及实现路径

邱代宇

马来西亚世纪大学 KD 校区，马来西亚 哥打白沙罗，47810

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摘要：为推动高等教育工作的顺利开展，文章对大数据时代高等教育改革的价值取向进行分析，并提出大数据时代高等教育改革的实现路径，即高校要充分发挥教师在数据驱动教学中的作用；教师要合理分析挖掘教育数据；高校应创新升级大数据分析技术。

关键词：大数据时代；高等教育改革；教育数据

中图分类号：G649.21文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)19-0016-01

作者简介：邱代宇（1992— ），男，汉族，贵州安顺人，硕士研究生。研究方向：高等教育。