如何通过提问提升学生的数学思维

梁亚瑜

南安市第三小学，福建 南安，362300

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摘要：为了提高数学教学的有效性，提升学生的数学思维，文章从四个方面阐述了教师如何通过提问提升学生的数学思维，包括设计激趣问题，引发学生思考；设计悬念问题，启迪数学思维；设计梯度问题，提升思维层次；设计巧变问题，拓展思维能力。

关键词：数学教学；数学思维；数学问题

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)19-0078-02

作者简介：梁亚瑜（1982— ），女，汉族，福建南安人，高级教师。研究方向：小学数学教学。