思维导图在中学英语阅读教学中的应用探究
李媛
宁夏银川市第十二中学,宁夏 银川,750011
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摘要:文章首先对中学英语阅读教学现状进行分析,通过引入思维导图这一概念,从读前、读中、读后、课后四个环节将阅读教学分为四个阶段,提炼出主题词、图像、关键词和网络结构,为学生构建出一套系统化的知识结构体系。
关键词:思维导图;中学英语;阅读教学
中图分类号:G633.41文献标志码:A文章编号:2095-6401(2018)20-0234-01
作者简介:李媛(1984— ),女,汉族,宁夏银川人。