数学课堂情境教学模式探索

胥元祥

江苏宝应县柳堡镇中心小学

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摘要：兴趣是最好的老师，学生要学好数学知识，激发学生的学习兴趣是非常必要的。在教学过程中，“教”和“学”需要教师和学生共同完成，是一种双边教学活动。为此，要提升小学数学教学效率，创建和谐的师生关系是其重要前提。因此，教师在教学中，要做到人人平等，将学问中的自由和管理上的民主作用充分发挥出来，并且将学生在课堂上的主体作用充分发挥出来，让学生认识自己在课堂上的地位，从而鼓励学生进行自主学习，提高自己的数学学习成绩。

关键词：素质教育,数学课堂

中图分类号：G623.5文献标志码：文章编号：0

关键词：情境教学;求知欲;主动参与;创新

作者简介：胥元祥(1965-)，男，汉族，江苏宝应人。研究方向：小学数学。