数学教学中课前预读的有效性策略探究

宋红艳

江苏省泗阳县致远小学

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摘要：课前预读就是学生在课前对将要学习的内容初步感知。导学单问题的设计，要做到目标明确，方法恰当，时间充沛，内容具体。在课堂中给学生创设自主评价的平台，使预读激趣、有效，课堂简约、精彩。

关键词：素质教育,数学教学

中图分类号：G623.5文献标志码：文章编号：0

关键词：数学;预读;激趣;有效

作者简介：宋红艳(1985-)，女，汉族，江苏宿迁人，小学二级教师。