中学教师评价的现状及其策略研究

王丽，谢念湘

黑龙江大学，黑龙江 哈尔滨，150080

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摘要：

文章对中学教师评价现状进行调查，并分析了其存在问题的原因，即应试教育制度阻碍了教师评价制度的变革；传统的学校管理观念阻碍了教师评价制度的变革，然后提出了解决问题的对策，包括教师评价模式、评价内容、评价主体、评价方法四个方面。

关键词：中学教师；教师评价；评价方法

中图分类号：G451.1文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)01-0108-02

作者简介：王丽（1990— ），女，汉族，安徽安庆人，硕士研究生。