新工科背景下工科类专业教师培养路径

袁素真，王艳，赖春红，罗元 *

重庆邮电大学光电工程学院，重庆，400065

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摘要：

文章首先分析了工科类专业教师专业发展现状，然后阐述了新工科背景下工科类专业教师的培养途径，包括创新能力的培养、实践教学能力的培养、交叉融合能力的培养，建立健全教师培训机制、实行教师职业挂职模式，加强教师对新教学方法和教学手段的了解。

关键词：新工科；工科类专业教师；创新能力

中图分类号：G451文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)06-0114-02

作者简介：袁素真（1982— ），女，汉族，河南周口人，副教授，博士。