基于 SPOC 的乡村教师培训模式反思与重构

叶阳梅，陈川

衢州学院，浙江 衢州，324000

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摘要：

文章首先阐述了乡村教师培训面临的挑战，然后分析了 SPOC 用于乡村教师培训的可行性，最后从乡村教师培训需求分析、培训资源设计与开发、教师研修共同体构建、乡村教师培训评价反馈四个方面对乡村教师培训模式进行了重构。

关键词：SPOC；乡村教师；培训模式

中图分类号：G451.2文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)08-0014-02

作者简介：叶阳梅（1989— ），女，汉族，河南信阳人，研究实习员，硕士。研究方向：教师专业发展。