小学四年级数学学困生应用题解题方法分析

闹曼

甘肃省迭部县城关小学

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摘要：小学是学生学习和成长的重要阶段，因此，有效的教学方法至关重要。小学的数学具有一定的逻辑性和抽象性，对学生的思维能力要求较高。当前的小学四年级数学课教学中，应用题的教学较多，一些学生的理解能力不强，思维过程不紧密，导致出现了许多的学困生。针对教学中的相关问题，对提高学困生学习和应用题的解题方法进行了分析。

关键词：数学学困生,解题方法

中图分类号：G623.5文献标志码：文章编号：0

关键词：小学数学;学困生;应用题;解题方法

作者简介：闹曼(1982-)，女，藏族，甘肃迭部人，二级教师。研究方向：数学教学和班主任工作。