西安市中小学外语教师教学焦虑的心理干预机制

李然

西安翻译学院英文学院，陕西 西安，710105

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摘要：

为了提高教学质量，文章首先对教学焦虑进行了定义，然后从自我的客观性焦虑、本我的神经性焦虑、超我的道德性焦虑等方面阐述了教学焦虑的成因及表现，最后提出了西安市中小学外语教师教学焦虑心理干预机制。

关键词：外语教师；教学焦虑；心理干预机制；认知行为疗法

中图分类号：G443文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)14-0090-03

作者简介：李然（1980— ），女，满族，河北石家庄人，讲师，硕士。研究方向：认知语言学，认知心理学。