基于计算思维培养的 scratch 教学设计——以“未来校园”为例

许秋璇

云南师范大学信息学院，云南 昆明，650500

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摘要：为了增强学生学习过程的体验性，激发学生学习编程的兴趣，培养学生的计算思维，文章首先对相关概念进行了界定，然后提出了基于计算思维培养的 scratch 教学设计，包括情境体验、反思观察、程序设计、行动分享。

关键词：计算思维；scratch 编程；体验式教学；开源硬件

中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)17-0105-02

作者简介：许秋璇（1996— ），女，汉族，湖北鄂州人，硕士研究生。