初中数学微课对“学困生”的积极影响

丁韧

甘肃省定西市临洮县洮阳初级中学，甘肃 定西，730500

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摘要：为了给“学困生”带来更新的学习体验，文章从初中数学微课可激发“学困生”的学习兴趣、初中数学微课为“学困生”提供有效的学习平台、初中数学微课成为“学困生”的倾听利器三方面论述了初中数学微课对“学困生”的积极影响。

关键词：初中数学；微课；学困生

中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)17-0130-02

作者简介：丁韧（1978— ），男，汉族，甘肃临洮人，中学一级教师。研究方向：数学教学。