基于建构主义理论的高中数学教学情境创设

查进林

陕西理工大学，陕西 汉中，723000

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摘要：文章首先阐述了建构主义理论，然后论述了教学情境化与高中数学的联结，最后提出了高中数学教学情境的创设，包括创设真实型生活情境、创设活动型游戏情境、创设问题串情境、创设辩型纠错情境。

关键词：建构主义理论；高中数学；教学情境

中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)17-0232-02

作者简介：查进林（1995— ），女，汉族，重庆人，硕士研究生。研究方向：数学教学。