高中地理课堂教学中学生积极情绪的培养

王婷婷，郑文红，王健 *

河北师范大学资源与环境科学学院，河北 石家庄，050024

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摘要：文章首先对积极情绪进行了概述，然后探究了高中地理课堂教学中学生积极情绪的培养，主要包括构建融洽的师生关系，提升学生的学习快乐感；利用认知冲突，引发求知欲望；追求学科价值，满足学生成就感；营造开放的教学环境，构建轻松课堂。

关键词：高中地理；积极情绪；认知冲突

中图分类号：G633.55文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)17-0239-01

作者简介：王婷婷（1992— ），女，汉族，宁夏银川人，硕士研究生。研究方向：地理学科教学。