以探究式教学为导向的“原子物理”课程改革探索

李俊生 1，2，张东海 2

1 山西师范大学现代文理学院，山西 临汾，041000；2 山西师范大学物理与信息工程学院，山西 临汾，041000

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摘要：

为了提高“原子物理”课程教学质量，文章首先对“原子物理”课程进行了概述，然后从教学理念、教学内容、教学方法和教学手段、教学评价四个方面对以探究式教学为导向的“原子物理”课程教学改革进行了探索。

关键词：“原子物理”课程；探究式教学；课程结构

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：2095-6401(2020)20-0146-02

作者简介：李俊生（1977— ），男，满族，河北三河人，教授。