基于教育生态学的研究生英语课堂教学改革

杨萍

贵州大学外国语学院，贵州 贵阳，550025

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摘要：

文章首先对教育生态学进行了概述，然后阐述了研究生英语课堂教学的现状，包括教学生态的失衡、师生主体限制因子的失衡、教学目标与教学现实水平的失衡，最后论述了基于教育生态学的研究生英语课堂教学改革。

关键词：研究生英语课堂教学；教育生态学；限制因子定律

中图分类号：G643.2文献标志码：A文章编号：2095-6401(2020)20-0150-03

作者简介：杨萍（1976— ），女，汉族，贵州黔西人，副教授。