基于“数形结合”的小学生学习力提升途径

罗莹盈

厦门集美中学附属滨水学校，福建 厦门，361006

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摘要：文章首先对学习力进行了概述，然后提出了基于“数形结合”的小学生学习力提升途径，包括直观呈现数量关系，提升学习力；促进学生数学理解，提升学习力；紧扣生活实际，提升学习力；通过示意图展示，提升学习力四个方面。

关键词：学习力； “数形结合”；小学生

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2020)23-0062-02

作者简介：罗莹盈（1993— ），女，汉族，福建厦门人，二级教师。