重大疫情背景下中小学在线教学问题检视与改进策略

李丹阳，李婉莹

武汉大学教育科学研究院，湖北 武汉，430072

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摘要：文章首先从在线互动难、学习效果无法保障、作业反馈难、心理问题频发、软件使用难五个方面检视了重大疫情背景下中小学在线教学问题，然后提出了重大疫情背景下中小学在线教学改进策略，包括教育管理者统筹全局，引领方向；教师灵活设计教学方案，加强互动；在线教育平台完善功能，提供便利服务。

关键词：在线教学；中小学；重大疫情

中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：2095-6401(2020)23-0112-03

作者简介：李丹阳（1995— ），女，汉族，河南洛阳人，硕士。研究方向：课程与教学论。