基于翻转课堂的学生核心素养提升实践研究——以中职外科护理课程教学为例

吴旭安，王安进，苏碧玲

厦门市同安职业技术学校，福建 厦门，361100

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摘要：为了探索基于翻转课堂的学生核心素养提升实践效果，文章选取某职业院校 2018 级护理专业两个班共 110 名学生作为研究对象，将其按班级分为实验组和对照组，实验组采用翻转课堂教学法，对照组采用教师讲授为主的传统教学法。结果显示，实验组在理论考试、技能考核方面的成绩均优于对照组；实验组学生对翻转课堂能提升学会学习核心素养（乐学善学、勤于反思、信息意识）认可度高。

关键词：学生核心素养；翻转课堂；中职外科护理课程教学

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-6401(2020)24-0057-03

作者简介：吴旭安（1985— ），男，汉族，江西樟树人，讲师，主管护师。研究方向：护理教学。