如何借助思维导图提高初中英语阅读教学的有效性
林静
福建省福州市第三十九中学,福建 福州,350008
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摘要:
为了让学生充分参与初中英语阅读教学,感受思维导图教学的魅力,文章从阅读前借助思维导图、阅读中借助思维导图、阅读后借助思维导图、阅读拓展借助思维导图四个方面阐述了如何借助思维导图提高初中英语阅读教学的有效性。
关键词:福建省福州市第三十九中学,福建 福州,350008
中图分类号:G633.41文献标志码:A文章编号:2095-6401(2021)01-0191-02
作者简介:林静(1978— ),女,汉族,福建福州人,中学一级教师。研究方向:中学英语教学。